為持續(xù)提升臨床實踐教學質(zhì)量和臨床實習帶教水平，青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）教學管理部于2023年4月17日至28日，組織院內(nèi)專家對全院承擔實習帶教工作的20個臨床科室進行教學查房、病例討論專項督導。

此次督導由臨床醫(yī)學院副院長、外科學第一教研室主任李毅教授帶隊，各教研室主任、副主任及資深帶教能手擔任督導專家，通過深入示教室和病房，全方位了解醫(yī)院臨床教師的實習帶教水平，現(xiàn)場查找問題并給予指導，幫助教研室、科室和帶教老師改進問題、提高水平。督導期間，青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）黨委書記崔森、院長樊海寧深入神經(jīng)外科和胃腸外科，全程參與督導并給予寶貴指導。院長助理羅朋立督導了神經(jīng)外科的教學活動。參加督導的院領導和專家們從實習帶教活動的開展形式、把握臨床教學關鍵點、提高科室全員教學意識、強化臨床師資隊伍梯隊建設等方面提出了建設性意見。

樊海寧院長指出，臨床實習是醫(yī)學生理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，是從書本向實戰(zhàn)過渡的重要橋梁。他要求各教研室、科室一定要重視臨床實習帶教工作，保證實習紀律和實習質(zhì)量，帶教老師一定要有所擔當，對學生要嚴格要求，科學合理地安排臨床實習的學習和工作，從理論知識、臨床技能、溝通技巧、人文關懷等各個方面對學生進行培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

從此次督導情況來看，帶教老師們普遍準備充分，基本上能結合實習大綱選擇典型病例，教學熱情飽滿，互動效果較好，課件制作認真，講解清楚，條理清晰，手法規(guī)范，能進行啟發(fā)式教育，注重培養(yǎng)學生的臨床思維。

督導過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是個別科室對實習帶教工作不夠重視，存在敷衍了事、應付差事的情況。二是個別科室全員教學意識淡薄。三是個別科室在進行教學查房和病例討論時，未能充分做到以學生為主體，老師講授太多，學生參與不夠。四是個別教師在實習帶教過程中雙語教學運用較少。

今后，教學管理部將以培養(yǎng)實習生崗位勝任力為目標，持續(xù)組織開展實習帶教督導工作，了解臨床教學工作中的實際問題，優(yōu)化一線教學主體與教學管理部門間的溝通流程，推動醫(yī)院臨床實習帶教工作再上新臺階。

供稿：教學管理部    劉瑋