為進一步做好實習帶教工作，同時更好地做好疫情防控，青海大學附屬醫(yī)院急診接診在實習生進入臨床初期，結合護理部統(tǒng)一安排的培訓內(nèi)容，對護理實習生進行入科培訓，完成了實習生崗前知識的學習，為臨床實習的學習和工作做好準備，保證實習生在科室順利完成實習工作。

在培訓內(nèi)容上，結合了醫(yī)院崗前培訓的基本情況和管理要求，增加了科室的發(fā)展和現(xiàn)狀介紹，便于學生對醫(yī)院和科室有初步的了解后更好地進入臨床角色，緊接著，對護理核心制度和接診患者的安全管理重點進行講解和培訓，從交接班制度、分級護理制度、查對制度及輸血制度進行逐項講解并結合臨床實際工作，讓學生從思想意識上注重核心制度的落實，在工作中能更好地執(zhí)行和遵從

其次，對于護理實習生樹立服務意識，良好而得體的禮儀、規(guī)范的行為至關重要，在既往培訓經(jīng)驗的基礎上，結合接診護理工作特點，從接聽電話的基本要求、站立走坐的要點到儀表的整潔規(guī)范由科室?guī)Ы汤蠋熯M行了演示和考核。緊接著由科室護士長對院感防控要點及科室防控重點結合疫情的同時進行講解，同時對醫(yī)療廢物的分類處置在觀察室和搶救時進行了實地觀摩學習，并強調在進入臨床實習后執(zhí)行手衛(wèi)生的重要性，安排了專人進行手衛(wèi)生的培訓和考核。

最后，對于護患溝通的要求和技巧，由科室副護士長從溝通的境地選擇到傾聽和反饋的要求，結合急診患者就診的護理需求，對實習生結合案例進行生動的講解，加深學生影響的同時，提出在實習工作中對留觀患者加強健康教育，在學習�？浦�識的同時，完成對患者及家屬相關知識的普及。在常見急癥的急救護理及急診接診突發(fā)事件的應急預案中，由科室年輕的帶教老師從火災的演練和科室人員分工到成批傷員的分級分區(qū)和應急處理，進行了詳盡講解，并和學生進行互動，了解學生掌握情況，對重點內(nèi)容反復強調，加深記憶。

臨床實習是醫(yī)學生走上臨床工作的第一步，接收到的信息和工作的狀態(tài)直接決定著學生的職業(yè)認同感，急診接診按照護理部要求對護理實習生做好崗前和入科培訓，加強帶教學習，讓學生對即將開始的工作有了解，更好地邁出第一步，順利完成科室實習，為正式進入臨床工作奠定了基礎。

供稿：急診接診    李紅菊