教學(xué)內(nèi)容頂層設(shè)計，教學(xué)方法創(chuàng)新課程思政，“大思政”磨亮青年底色……2019年5月22日，青海大學(xué)舉辦了第二屆課程思政教學(xué)比賽，來自青海大學(xué)17個二級學(xué)院的37名教師參加了此次大賽，經(jīng)過激烈角逐，青海大學(xué)附屬醫(yī)院中醫(yī)學(xué)教研室主任楊如意和外科學(xué)第一教研室主任王獻(xiàn)珍分別榮獲本次大賽一等獎和三等獎的殊榮，再次在眾多專職教師中脫穎而出！

“課程思政”的概念最早由上海市委、市政府于2014年提出，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。在此背景下，課程思政的發(fā)展既是順應(yīng)課程改革的要求，也是提高高校思政教育實效性的積極探索。青海大學(xué)響應(yīng)全國高等教育新時代、新氣象、新作為的方向，積極開展課程思政改革，并舉辦課程思政教學(xué)比賽，青海大學(xué)附屬醫(yī)院臨床教師積極參與，并取得了喜人的成績。

 本次大賽共分為2個競賽單元：每位參賽選手進(jìn)行25分鐘的現(xiàn)場授課，每人提交一課時內(nèi)容的教案進(jìn)行教學(xué)設(shè)計比賽。青海大學(xué)附屬醫(yī)院的2位參賽教師均是臨床教學(xué)骨干，具有扎實的教學(xué)水平以及過硬的專業(yè)功底，在平時的教學(xué)工作中將教書育人及“課程思政”理念融入實際教學(xué)工作中，并將“救死扶傷、大醫(yī)精誠”的職業(yè)道德素養(yǎng)通過言傳身教給學(xué)生樹立榜樣，有利于提升教學(xué)成效和學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能更好地滿足醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)的長遠(yuǎn)需求。

 靜者娓娓道來，動者激情澎湃……兩位教師風(fēng)格迥異的授課方式也給廣大師生和評委留下了深刻的印象。楊如意老師行云流水、侃侃而談的闡述了中醫(yī)以人為本，天、地、人學(xué)的醫(yī)道之學(xué)，以及“人命至重，有貴千金”的救死扶傷精神。激發(fā)學(xué)生“知學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)”的意識，注重學(xué)生中醫(yī)臨證思維方式、體察入微，見微知著精神的養(yǎng)成，培養(yǎng)德技雙修、大醫(yī)精誠的精神。王獻(xiàn)珍老師精致工整的教學(xué)設(shè)計，幽默風(fēng)趣的案例講述，靈活多樣的師生互動以及精湛的外語功底，在所有的參賽老師中出類拔萃，并將“德醫(yī)交融”新理念貫穿醫(yī)學(xué)生思想政治教育的全過程。

 此次比賽中，青海大學(xué)附屬醫(yī)院能取得這樣的好成績，是一直關(guān)注課堂教學(xué)、著力培養(yǎng)教師教學(xué)技能與業(yè)務(wù)水平的結(jié)果，也充分彰顯了醫(yī)院教師扎實過硬的教學(xué)功底，凸顯了醫(yī)院將思政教育融入醫(yī)學(xué)生教育的成效。在今后的本科教學(xué)中，青海大學(xué)附屬醫(yī)院繼續(xù)強(qiáng)化對醫(yī)學(xué)生的思政教育，將能使其恪守醫(yī)乃仁術(shù)和人道主義精神，提高其綜合素質(zhì)，為國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員不懈努力。

供稿：教學(xué)管理部本科辦    謝瑩?dān)L