青海的高原醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)有很多個(gè)首次：首次發(fā)現(xiàn)并揭示了人體對(duì)高原低氧適應(yīng)的分子生物學(xué)機(jī)制，繪制了世界首部高原蒙古族人的全基因組序列圖譜，首次證實(shí)了藏羚羊低氧適應(yīng)具有遺傳基礎(chǔ)，參與制定了首部國(guó)際慢性高原病診斷標(biāo)準(zhǔn)——“青海標(biāo)準(zhǔn)”……而這一切，都與一個(gè)名字有關(guān)——格日力。

為強(qiáng)化臨床醫(yī)生的科研意識(shí)，提高科研能力，2023年11月15日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科邀請(qǐng)國(guó)際高原醫(yī)學(xué)專家、青海大學(xué)原副校長(zhǎng)、青海大學(xué)高原醫(yī)學(xué)研究中心主任格日力教授為我科青年醫(yī)生、博士研究生、碩士研究生及規(guī)培學(xué)生授課。

首先，甘桂芬主任向格日力教授詳細(xì)介紹了青大附院重癥醫(yī)學(xué)科的發(fā)展概況、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)，近些年取得的一些工作成果。青大附院重癥醫(yī)學(xué)科目前是青海省急危重癥博士研究生培養(yǎng)點(diǎn)、青海省重癥醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)點(diǎn)、青海省重癥醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地、青海省重癥醫(yī)學(xué)�？漆t(yī)師培訓(xùn)基地、青海省ECMO救治中心、江蘇省重癥聯(lián)盟常委單位、重癥超聲聯(lián)盟培訓(xùn)基地、青海省醫(yī)師協(xié)會(huì)重癥醫(yī)師分會(huì)主任單位、青海省醫(yī)學(xué)會(huì)細(xì)菌感染與耐藥菌防治分會(huì)主任單位、青海省醫(yī)師協(xié)會(huì)體外生命支持專業(yè)委員會(huì)主任單位、青海大學(xué)附屬醫(yī)院院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、青海省級(jí)臨床重點(diǎn)�？疲ㄔ诮ǎ�，國(guó)家級(jí)臨床重點(diǎn)�？疲ㄔ诮ǎ�。青海大學(xué)附屬醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科在重癥診療中各個(gè)系統(tǒng)具備領(lǐng)先技術(shù)，填補(bǔ)青海省的空白，極大地促進(jìn)了我省危重病人的搶救水平，提高了本專業(yè)在國(guó)內(nèi)的影響力。聽(tīng)完甘桂芬主任的介紹，格日力教授說(shuō)重癥醫(yī)學(xué)科是患者生命的最后一道防線，你們用淳樸的行動(dòng)點(diǎn)亮了生命的希望，你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，青年醫(yī)生一定要從老師身上學(xué)到責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把病人和疾病放在第一位，傳承好高尚的醫(yī)德、精湛的技術(shù)并表示醫(yī)學(xué)是科學(xué)的一部分，醫(yī)學(xué)是偉大的，在全世界范圍內(nèi)，醫(yī)生都是令人敬佩的職業(yè)。青年醫(yī)生應(yīng)在臨床工作同時(shí)，不放棄科研事業(yè)，以科研促進(jìn)臨床，以臨床帶動(dòng)科研，應(yīng)該齊頭并進(jìn)發(fā)展，鑄造出具有高原特色的創(chuàng)新性研究成果。

格日力教授從高原低壓低氧的特殊環(huán)境出發(fā)，以“慢性高原低氧對(duì)機(jī)體適應(yīng)與損傷的科學(xué)問(wèn)題”的為題，向在座的醫(yī)生、學(xué)生講授了自己從業(yè)以來(lái)在科研課題設(shè)計(jì)及科研思路研究的體會(huì)；并且介紹了高原習(xí)服與適應(yīng)的比較生理學(xué)進(jìn)展；世局高原人群和動(dòng)物對(duì)極端環(huán)境適應(yīng)的遺傳機(jī)制；慢性低氧對(duì)機(jī)體應(yīng)激損傷的關(guān)鍵靶器官及生物效應(yīng)以及極端環(huán)境導(dǎo)致機(jī)體損傷的機(jī)制等多方面的學(xué)術(shù)內(nèi)容，以期能夠?qū)η嗄赆t(yī)生的科研思維起到啟示作用。

為了激勵(lì)青年醫(yī)生的創(chuàng)新思維及實(shí)干精神，格日力教授深情講述了自己從放羊娃到享譽(yù)世界的知名高原醫(yī)學(xué)家科學(xué)家的心路歷程，從青藏高原到日本、美國(guó)求學(xué)的一路艱辛。數(shù)十年如一日的高原醫(yī)學(xué)教學(xué)與科研工作中，格日力教授利用青海的自然資源，突出“高原、民族、地域”等特色，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面取得了非凡的成績(jī)。

最后，格日力教授希望年輕醫(yī)生在科室負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，重癥醫(yī)學(xué)科繼續(xù)在醫(yī)療、教學(xué)、科研等方面齊向發(fā)力，堅(jiān)守初心、一心為患，努力創(chuàng)造更多的生命奇跡。

甘桂芬主任在會(huì)后總結(jié)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，知識(shí)的獲得方法只能依靠上下求索。希望在座的年輕人可以學(xué)習(xí)格日力教授的鉆研精神，始終保持學(xué)習(xí)的勁頭，儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)科研素養(yǎng)，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的重癥人。自覺(jué)將個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家民族的前途命運(yùn)融匯在一起，為祖國(guó)的衛(wèi)生健康事業(yè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

供稿：重癥醫(yī)學(xué)科    劉曉琴