為了提升本科醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，青大附院（臨床醫(yī)學(xué)院）分別于2024年5月14日及16日下午開展臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（本科）水平測試準(zhǔn)化病人（Standardized Patient SP）師資培訓(xùn)及考核活動。參與培訓(xùn)的人員包括SP、臨床醫(yī)生、教學(xué)管理部和學(xué)生管理部工作人員等。

    本次培訓(xùn)邀請了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的臨床醫(yī)生，通過腳本案例分析、解答腳本現(xiàn)病史中SP老師對一些癥狀、體征的疑點(diǎn)、難點(diǎn)及實(shí)操演示，用通俗易懂的傳授方式讓SP將自己代入到病人的角色中，以成為一名合格的標(biāo)準(zhǔn)化病人，為考生營造一個(gè)更為真實(shí)的問診環(huán)境。他們不斷模擬，不斷熟練，提升表演技巧及對病例的解讀技巧，從形似到神似，再到進(jìn)入考站，以便出色完成本次水平考試中病史采集的表演任務(wù)。

    本科水平測試臨床技能考試通過引入SP作為教學(xué)工具，能夠模擬真實(shí)的臨床場景，幫助醫(yī)學(xué)生更好地理解和掌握臨床技能，從而提高他們的臨床實(shí)踐能力。同時(shí)，SP的運(yùn)用能夠提升醫(yī)護(hù)人員的教學(xué)能力，使他們更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和人文關(guān)懷精神，有助于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。最后，SP還能夠作為客觀、公正的評價(jià)第三方，評估醫(yī)學(xué)生的文明禮儀、人文關(guān)懷、提問表達(dá)、溝通能力等方面，為醫(yī)學(xué)教育提供更為準(zhǔn)確、可靠的反饋信息。

    通過本次本科水平測試為契機(jī)的SP培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高了參與培訓(xùn)SP在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用水平，為今后的臨床教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)活動不僅具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，而且對于提升學(xué)校教育質(zhì)量和拓寬醫(yī)學(xué)人才素質(zhì)具有重大意義。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。最后感謝為提升臨床教學(xué)質(zhì)量“甘為人梯育桃李”的熱心參與的SP老師們。

供稿：教學(xué)管理部    李青紅/張俊梅