前言：2023年5月14日，青海大學將迎來教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證專家現(xiàn)場考察。臨床醫(yī)學專業(yè)認證是臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質量的重要外部保障制度，青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）將以此次臨床醫(yī)學專業(yè)認證為契機，加強醫(yī)學教育內涵建設，提高人才培養(yǎng)質量，構建高水平教師隊伍。青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）推出“臨床醫(yī)學專業(yè)認證”專欄，以便廣大師生了解關注。

 

第三章 臨床醫(yī)學專業(yè)認證學生座談會提綱

一、開放性問題

為了促進臨床醫(yī)學專業(yè)發(fā)展，提高教學質量，大家可以隨意談一談，也可以提出問題。

1．你對臨床醫(yī)學專業(yè)認證了解多少？

2．臨床醫(yī)學專業(yè)認證對于學生意味著什么？

3.對于形成性評價你是如何理解的呢？

4.你認為學校教學內容和課程設置情況如何？你滿意和不滿意的課分別有哪些？

5.你所在的學校學習氛圍怎么樣？同學們是否能夠自覺遵守校紀校規(guī)，誠實守信，未發(fā)生過考試違紀、抄襲作業(yè)、違反規(guī)章制度的現(xiàn)象？

二、綜合性問題

1.作為學生，你是如何理解臨床醫(yī)學專業(yè)認證對于學校醫(yī)學教育發(fā)展的影響呢？

2.你認為學校老師的師德師風和教學水平如何？學校領導、老師是否關心你們，給你們留過學業(yè)、進行就業(yè)指導？做過哪些指導？你對學校管理方面有哪些意見？

3.樹立自主學習、終身學習的觀念對臨床醫(yī)學專業(yè)學生的職業(yè)發(fā)展至關重要，你是如何理解的，是否認識到自主學習、終身學習的重要性？到目前為止，你認為所學的哪些課程、教學方法和參與的哪些活動能夠激發(fā)、培養(yǎng)和支持學生自主學習？

4.你對臨床醫(yī)學專業(yè)有效利用現(xiàn)有的信息技術手段構建校園數(shù)字化學習平臺的認識是什么？

5.你對學校、學院、教師和學生管理方面有哪些建議？

三、驗證性問題

1.你們中的哪位學生是參與教學指導委員會的，你認為設立學生代表是否體現(xiàn)了以學生為中心？你作為學生代表在學校的哪些相關委員會、團體和相關社會機構中發(fā)揮作用？

2.你對本專業(yè)培養(yǎng)目標是否熟知，是否清楚教學安排對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標所起的作用，例如理論課、實驗課、第二課堂的安排等？

3.你們是參與了哪些科研項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動？從中你的收獲是什么？在教學過程中你的老師有沒有引入科研活動、普及科研知識或實驗技術？你或者同學參與過學術講座和科研小組嗎？在參與科研活動中曾遇到哪些難以解決的問題或者限制條件？

4.你認為學校的教風狀況如何？有教授給你們上課嗎，聽過哪些教授講過的課，課程名稱是什么？你認為學校老師的師德師風和教學水平如何？學校領導、老師是否關心你們，給你們做過學業(yè)、就業(yè)指導？做過哪些指導？

5.你對學校的教學環(huán)境、教學設施等滿意嗎？學校提供的各類教學設施（實驗室、資料室）能否滿足學習需要及自主學習要求？你認為學校教學設施（教室、實驗室、圖書資料及教學儀器等）的開放程度如何？是否能夠充分利用？

6.你認為目前教師在教學方法及手段方面存在哪些問題？有哪些改進措施和做法？

7.你對學�，F(xiàn)行的考試評價方法滿意嗎？認為存在哪些問題？有何改進意見和建議？

8.你對學校的實踐教學基地及條件滿意嗎？在實踐教學中是否有收獲？9.對英語學習的建設，如何應對四、六級考試？

10.對未來考研有否打算，如何應對？

11.對執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的認識如何？如何準備？