在第39個(gè)“教師節(jié)”來(lái)臨之際，為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)查房流程，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)老師和2022級(jí)住院醫(yī)師查房積極性，全方位展現(xiàn)指導(dǎo)老師帶教能力和住院醫(yī)師技能操作水平，全面提升住院醫(yī)師臨床思維能力，達(dá)到以賽促教，以賽促改，以賽促學(xué)的教學(xué)目的，2023年9月5日至7日，醫(yī)院舉辦第九屆住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房競(jìng)賽，本次競(jìng)賽共有11個(gè)臨床科室參加。

賽前，教學(xué)管理部主任楊勇莉向參賽科室對(duì)教學(xué)工作的大力支持表示感謝。她指出，教學(xué)查房是臨床教學(xué)實(shí)踐工作的重要形式之一，是提高指導(dǎo)老師教學(xué)水平和臨床能力的重要措施，也是臨床科室梯隊(duì)建設(shè)的重要教學(xué)手段。舉辦此次競(jìng)賽活動(dòng)不僅可以讓住院醫(yī)師在全身查體技能上能更加規(guī)范操作流程，也能夠培養(yǎng)其獨(dú)立觀(guān)察、分析等臨床思維能力，同時(shí)也可使指導(dǎo)老師及時(shí)了解住院醫(yī)師知識(shí)與技能的掌握情況，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。希望大家通過(guò)教學(xué)查房競(jìng)賽，提高自身臨床教學(xué)能力與教學(xué)熱情，從而培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的臨床醫(yī)務(wù)工作人員；也希望參賽的指導(dǎo)老師和住院醫(yī)師發(fā)揮出最佳的水平，賽出風(fēng)格、勇奪桂冠。

比賽期間，各參賽團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格按照最新版《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)指南》要求，選取乳腺癌、高血壓、新冠病毒感染、急性闌尾炎、消化性潰瘍等本科室典型常見(jiàn)病例，在各臨床科室的支持和積極配合下，參賽團(tuán)隊(duì)充分準(zhǔn)備，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)老師精神飽滿(mǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行教學(xué)查房演示，拋出問(wèn)題，迅速吸引在場(chǎng)住院醫(yī)師回答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍；住院醫(yī)師脫稿詳細(xì)匯報(bào)病史、體征、輔助檢查等，病房全身查體流暢，細(xì)致規(guī)范，貫穿醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷理念，技能操作細(xì)節(jié)上，床旁指導(dǎo)老師及時(shí)糾正、補(bǔ)充和示范，引導(dǎo)有方，團(tuán)隊(duì)合作力強(qiáng)，配合度高。教學(xué)查房競(jìng)賽活動(dòng)不僅考核了各專(zhuān)業(yè)臨床教學(xué)查房的組織、查房流程及技巧，同時(shí)也檢驗(yàn)查房過(guò)程中的師生互動(dòng)、醫(yī)患溝通和臨床實(shí)踐能力，有效提升住院醫(yī)師查房積極性和臨床思維能力的培養(yǎng)，突出展示指導(dǎo)老師優(yōu)秀的臨床帶教水平。

賽后，由四位評(píng)委專(zhuān)家結(jié)合工作實(shí)際和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參照教學(xué)查房標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)查房評(píng)價(jià)表，從選題準(zhǔn)備、全身查體、教學(xué)互動(dòng)、人文關(guān)懷和思政融入等方面進(jìn)行細(xì)致全面的點(diǎn)評(píng)。評(píng)委指出，教學(xué)查房的目標(biāo)不應(yīng)局限于教學(xué)能力，在規(guī)范查房流程的基礎(chǔ)上，更要注重培養(yǎng)住院醫(yī)師的臨床思維能力訓(xùn)練，深化教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、不斷探索新思路，優(yōu)化查房亮點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)查房中存在的問(wèn)題提出具體客觀(guān)的意見(jiàn)建議，使他們能從中獲益、改進(jìn)提高，有力促進(jìn)臨床教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)范性，為各位參賽老師今后努力的方向提出指導(dǎo)性建議。

通過(guò)教學(xué)查房競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)帶教老師和住院醫(yī)師未來(lái)的工作思路開(kāi)辟了新的局面與高度，能夠更加吃透教學(xué)查房的精髓，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能緊密結(jié)合，全面貫徹以“患者為中心”的醫(yī)療服務(wù)理念，切實(shí)提高了指導(dǎo)老師帶教水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升住院醫(yī)師臨床診治能力和培養(yǎng)臨床思維能力，培養(yǎng)了住院醫(yī)師的“核心勝任力”，真正達(dá)到了“以賽促教、教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。

供稿：教學(xué)管理部    山麗萍