編者按：

按照國家“十四五”期間普通高等學校本科教育教學審核評估總體計劃，根據(jù)《關于做好“十四五”期間普通高等學校本科審核評估工作的通知》要求，我校將于2024年接受新一輪普通高等學校本科教育教學審核評估。

為便于全體師生理解、把握《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》的精髓要義，更好的實現(xiàn)以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，打造自覺、自省、自律、自查、自糾的高等學校教學質量文化，教育教學評估中心聯(lián)合教務處將陸續(xù)推出本科教育教學審核評估知識與大家分享，歡迎大家持續(xù)關注。

立足時代、面向未來，統(tǒng)籌謀劃新一輪審核評估，對落實中央教育評價改革要求，引導高校堅定正確辦學方向、抓實人才培養(yǎng)質量“最后一公里”具有重要作用。

高等教育評估是《高等教育法》法定任務，是現(xiàn)代高等教育體系的重要組成部分。

40年實踐證明，評估對推動高等教育質量提升、保證高等教育健康發(fā)展具有不可替代的作用。

審核評估是高等教育質量保障體系的重要內容，研制新一輪審核評估方案，構建中國特色、符合時代需要的審核評估制度，建立健全校內校外協(xié)同聯(lián)動的診斷改進機制，是加快實現(xiàn)高等教育質量保障體系制度化、長效化的緊迫任務。

迫切需要在傳承經(jīng)驗的基礎上，對審核評估工作進行改革創(chuàng)新。

評估是國際高等教育領域保障高校辦學水平和人才培養(yǎng)質量的重要機制，已經(jīng)成為國際高等教育治理的重要手段。美國、英國、法國、德國、日本、韓國等發(fā)達國家都在積極運用評估改善高校教育教學，促進高等教育健康發(fā)展，普遍建立起了高等教育質量保障法律法規(guī)體系和制度體系，開展課程質量評估、專業(yè)質量認證、院校評估、教學評價、科研評估等質量評估工作。

新一輪審核評估體現(xiàn)了國際高等教育評估的共性趨向。