教學(xué)相長共成長 規(guī)范流程促提高——青海大學(xué)附屬醫(yī)院開展2018年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房競賽
為加強(qiáng)醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床教學(xué)工作,規(guī)范住培醫(yī)師教學(xué)查房流程,提高臨床教學(xué)查房質(zhì)量,結(jié)合醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)系列教學(xué)競賽活動安排,青海大學(xué)附屬醫(yī)院于2018年9月5日—13日舉辦第四屆住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房競賽。
教學(xué)查房是臨床實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),對于醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以及教師隊(duì)伍的建設(shè)都具有重要意義。本次教學(xué)查房競賽得到醫(yī)院各臨床科室的大力支持和積極響應(yīng),共由13個(gè)臨床專業(yè)基地組成18支參賽隊(duì)伍進(jìn)行比賽。每支參賽隊(duì)伍賽前都做好充分準(zhǔn)備,各科室主任均給予高度重視和支持,調(diào)動全科室各級醫(yī)師、護(hù)士長、住培醫(yī)師、研究生、實(shí)習(xí)生等人員全程參與到比賽中,各場教學(xué)查房競賽組織得力、井然有序。比賽過程中教學(xué)查房主持人及住培醫(yī)師精心制作PPT,住培醫(yī)師們病史匯報(bào)簡練清晰,自信飽滿,操作手法嫻熟,準(zhǔn)確到位,能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成體格檢查;查房主持人對住培醫(yī)師在查體過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正并親自示范,展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度;查房主持人結(jié)合“三基”知識進(jìn)行啟發(fā)式教育,采用誘導(dǎo)式方法,循循善誘,注意臨床思維培養(yǎng)對查房病例進(jìn)行細(xì)致入微地講解,條理清晰,深入淺出;各類學(xué)員積極參與,互動頻繁,現(xiàn)場氣氛熱烈活躍;評委們高度敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,加班加點(diǎn),評判公平公正,精準(zhǔn)地指出了每場教學(xué)查房過程中的優(yōu)缺點(diǎn)并提出寶貴意見,點(diǎn)評精彩紛呈,不斷把競賽推入一個(gè)又一個(gè)高潮。
經(jīng)過數(shù)日的激烈角逐,青海大學(xué)附屬醫(yī)院老年一科以優(yōu)異的成績摘得一等獎(jiǎng)。此外,肝膽胰二科、全科醫(yī)學(xué)科、呼吸內(nèi)科和老年二科以出色表現(xiàn)榮獲二等獎(jiǎng);燒傷整形外科、眼科、口腔頜面外科、神經(jīng)內(nèi)科、腫瘤放療科、婦科和風(fēng)濕免疫科獲得三等獎(jiǎng)。各獲獎(jiǎng)科室在科室主任的帶領(lǐng)下以及查房主持人和住培醫(yī)師的精心準(zhǔn)備下,為我們呈現(xiàn)了高水準(zhǔn)、高質(zhì)量的教學(xué)查房,受到了評委們的一致好評,現(xiàn)場觀摩人員均獲益匪淺。
不斷優(yōu)化教學(xué)手段,提高教學(xué)水平,提升臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量,是青海大學(xué)附屬醫(yī)院作為教學(xué)醫(yī)院矢志不渝的目標(biāo)和動力。自住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作開展以來,醫(yī)院已連續(xù)舉辦四屆住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房競賽。通過點(diǎn)滴學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,已由最初的以形式為導(dǎo)向的框架構(gòu)建逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢?nèi)涵為導(dǎo)向的質(zhì)量提升,由以教師為主體、學(xué)生為客體的教學(xué)模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐越處煘橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。本次教學(xué)查房競賽逐步運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),以問題為導(dǎo)向,更注重加強(qiáng)住培醫(yī)師臨床思維能力的培養(yǎng),參賽的教師和住培醫(yī)師在相互的交流中取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,進(jìn)一步提升了青海大學(xué)附屬醫(yī)院住培臨床帶教水平以及臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
供稿:教學(xué)管理部 何順偉
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