一、總體概況

（一）學位授權點基本情況

青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）始建于1959年，經(jīng)過63年的建設和發(fā)展，現(xiàn)已成為集醫(yī)療、教學、科研、急救、康復、預防、保健、藥學服務等多功能于一體的大型綜合性三級甲等醫(yī)院，也是青海省唯一的高等院校直屬附屬醫(yī)院。醫(yī)院（學院）設有青海大學附屬腫瘤醫(yī)院和青海紅十字博愛醫(yī)院，是青海省抗癌協(xié)會、青海省康復醫(yī)學會和青海省女醫(yī)師協(xié)會的掛靠單位。

醫(yī)院（學院）設有管理部門30個，臨床科室55個和醫(yī)技科室16個。有普通外科學、腫瘤學、心血管病學、重癥醫(yī)學科4個國家級臨床重點�？�，有內分泌與代謝病學、骨科學、病理學等22個省級臨床重點�？疲�有腫瘤專業(yè)、影像專業(yè)、藥事管理等12個省級醫(yī)療質量控制中心。設有住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地、�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓基地、全科醫(yī)師培訓基地、內鏡診療技術培訓基地、心血管疾病介入診療培訓基地、化學中毒醫(yī)療救治基地、核與輻射損傷醫(yī)療救治基地、藥物臨床試驗機構等多個國家級醫(yī)學基地。建有國家基因檢測技術應用示范中心、清華大學精準醫(yī)學研究院青海大學包蟲病研究中心、清華大學生物醫(yī)學影像研究中心高原醫(yī)學影像研究基地、青海省腫瘤臨床醫(yī)學研究中心、青海省消化系統(tǒng)疾病研究中心、青海省慢性腎臟病臨床醫(yī)學研究中心、國家腦卒中防治與篩查基地醫(yī)院、“七彩夢貧困聾兒人工耳蝸搶救性康復項目”定點醫(yī)院、國家消化系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心核心單位、國家口腔疾病臨床醫(yī)學研究中心核心單位、中國紅十字基金會“天使陽光基金”定點醫(yī)院、光華科技基金會“百家醫(yī)院人才培養(yǎng)公益促進計劃”醫(yī)院。

臨床醫(yī)學學科創(chuàng)建于1958年，1993年血液病學獲批碩士學位授予資格，2003年內科學等5個二級學科獲批學術型和專業(yè)型碩士學位授予資格，2015年和2017年臨床醫(yī)學一級學科分別獲批專業(yè)型和學術型碩士學位授予資格。2006年內科學（高原醫(yī)學）獲批博士學位授予資格。2016年臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位授權類別通過專項評估，2020年獲批臨床醫(yī)學一級學科博士點。目前在內科學、外科學、耳鼻咽喉科學、皮膚病和性病學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、全科醫(yī)學、臨床病理學、麻醉學、急診醫(yī)學、老年醫(yī)學等17個專業(yè)領域、29個研究方向開展專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)工作。

（二）招生及畢業(yè)就業(yè)基本狀況

碩士專業(yè)學位研究生招生采用全國統(tǒng)考方式選拔。本學位點研究生招生貫徹公開、公平、公正原則，擇優(yōu)錄取，保證質量，寧缺毋濫，按需招生，嚴格實行公示制度；持續(xù)深化研究生招生考試制度改革，穩(wěn)步擴大統(tǒng)招研究生規(guī)模，不斷提升生源質量；在招生、復試各環(huán)節(jié)突出臨床導向，選拔臨床能力突出、學業(yè)成績優(yōu)秀專業(yè)型碩士研究生；對參加統(tǒng)考招錄學生，復試堅持采用英語、專業(yè)課、臨床思維集中統(tǒng)一考核，嚴格把控復試環(huán)節(jié)，確保公平性和同質化，提升生源質量。2019年臨床醫(yī)學研究生招生309人，2020年臨床醫(yī)學研究生招生504人，增加人數(shù)195人。學科綜合實力、辦學水平提升程度高，展現(xiàn)良好上升趨勢和可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢。2020屆專業(yè)碩士研究生畢業(yè)去向落實率達92.38%。

（三）研究生導師情況

本學科現(xiàn)有研究生導師239人，其中正高162人，副高77人，具有碩士及以上學歷教師172人，占比71.97%，形成了合理、可持續(xù)發(fā)展的梯隊結構。師資隊伍中行業(yè)教師人數(shù)為118人，占比為40.41%。

二、研究生黨建與思想政治教育工作

牢牢把握立德樹人根本任務，切實加強和改進研究生思想政治教育工作。開設必修課《中國特色社會主義理論與實踐研究》思政類課程；組織開展“道德和學風建設宣講教育報告會和開學第一課”。結合專業(yè)特色和學生特點，開展內容豐富、貼近學生實際的教育活動。通過手機終端向學生推送中國特色社會主義理論體系和習近平總書記系列重要講話精神，引導學生知國事曉國情、刻苦學習、立志報國。組織開展以“黨的十九屆四中全會精神”和“堅持‘人民至上、生命至上’爭做新時代優(yōu)秀衛(wèi)生健康工作者”為主題的講黨課活動。強化醫(yī)德醫(yī)風教育，培養(yǎng)學生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的醫(yī)者精神，加強醫(yī)者仁心教育，在培養(yǎng)專業(yè)知識的同時，教育引導學生尊重患者，善于溝通，增設了醫(yī)患溝通課程。以“臨床思維大講堂”為載體，開展社會主義核心價值觀等教育，加強學生思想素質與心理素質、人文素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。要求研究生導師每月與研究生深入交流，明確研究生導師是研究生教育的第一人，督促導師緊密結合教學和科研實踐，培養(yǎng)研究生具有良好的學風和學術道德的意識。

三、研究生培養(yǎng)相關制度及執(zhí)行情況

（一）課程建設與實施

課程建設與實施方面，學校注重構建全面、系統(tǒng)的課程體系，以滿足臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生的學習需求。課程設置涵蓋了基礎理論、臨床實踐、科研方法等多個方面，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。同時還注重課程內容的更新與優(yōu)化，緊跟醫(yī)學前沿動態(tài)，確保學生能夠掌握最新的醫(yī)學知識和技術。在實施過程中，采用靈活多樣的教學方式，如案例教學、實踐操作等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，還建立了完善的課程考核機制，通過考核、臨床實踐等多種形式，全面評估學生的學習成果，確保課程目標的實現(xiàn)。

（二）導師選拔、師德師風建設

一直以來，學校重視導師選拔與師德師風建設，建立了一套嚴格的導師選拔機制，確保只有具備高水平學術能力和豐富臨床經(jīng)驗的臨床教師才能擔任研究生導師。同時，學校高度重視師德師風建設，將師德表現(xiàn)作為教師評價和晉升的重要依據(jù)。學校定期組織師德師風教育活動，引導教師樹立正確的教育觀和人才觀，增強責任感和使命感。通過這些措施，學校打造了一支業(yè)務精湛、師德高尚的導師隊伍，為臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)提供了堅實的人才保障。

2020年，根據(jù)學�！蛾P于對研究生導師進行師德師風考核的通知》（青大研院字〔2020〕17號）要求，以《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》為指導，從政治素質、品行修養(yǎng)、業(yè)務素質和學生管理等方面對304名研究生導師開展考核工作。

（三）學術交流

積極搭建學術交流平臺，鼓勵和支持研究生參與各類學術活動。不定期舉辦學術講座和研討會，邀請國內外知名專家來校講學，為研究生提供接觸學術前沿的機會。同時，還支持研究生參加國內外學術會議，鼓勵他們提交論文并做口頭報告或壁報展示，以此拓寬視野，提升學術能力。

本學位點碩士研究生2020年有 21人參與國內賽事，其中參加2020年中國醫(yī)師協(xié)會超聲醫(yī)師分會知識競賽獲三等獎、參加2020屆全國研究生外科創(chuàng)新與實踐暑期學�！�—實驗匯報并發(fā)言、參加“第四屆全國大學生預防艾滋病知識競賽”獲優(yōu)秀獎、參加“中國民族衛(wèi)生協(xié)會放射醫(yī)學分會第三次年會中文微課大賽”獲三等獎、參加“第十五屆中國醫(yī)師協(xié)會神經(jīng)外科醫(yī)師年會”并在大會發(fā)言講解《腦包蟲病的診療策略》內容等。

（四）研究生獎助

學校建立了包括國家獎學金、學業(yè)獎學金、寶鋼獎學金等較為完備的獎助體系，其中研究生國家助學金覆蓋全體在讀全日制研究生（有固定工資收入者除外）。通過綜合運用獎助體系，體現(xiàn)了獎勵獎優(yōu)、資助貧困的功效。2020年我校共7名臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生獲評國家獎學金，獎勵總額為14萬元；共606名臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生獲評學業(yè)獎學金，獎勵總額為323.4萬元；2020年獎學金共計發(fā)放 337.4萬元。

四、研究生教育改革情況

我院在臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生教育領域進行了多項改革措施，旨在提升教育質量，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質醫(yī)學人才。首先，在人才培養(yǎng)方面，我院注重理論與實踐相結合，增加了臨床實踐和病例討論的內容比重，以增強學生的臨床技能和問題解決能力。同時學校還鼓勵研究生參與科研項目，通過科研實踐培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和科研能力。其次，在教師隊伍建設方面，學校加強了導師的選拔和培訓，提升了導師隊伍的整體素質。在科學研究方面，學校鼓勵研究生積極參與國內外學術交流活動，拓寬視野，了解學科前沿動態(tài)。

（一）人才培養(yǎng)

2020年專業(yè)型研究生共發(fā)表高水平論文43篇，其中SCI論文25篇，核心論文18篇。培養(yǎng)期間，我院鼓勵研究生積極參與科研項目，旨在通過科研實踐培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和科研能力。

（二）教師隊伍建設

在加強師資隊伍建設過程中，一是拓寬人才招聘渠道，加快人才引進步伐。在加強師資隊伍建設過程中，以各級專項項目為依托，實行高層次人才的柔性引進；2020年，柔性引進領軍人才1人、拔尖人才2人，直接引進拔尖人才1人；培養(yǎng)杰出人才1人、領軍人才2人、拔尖人才2人；直接認定培養(yǎng)拔尖人才2人、培養(yǎng)團隊1支；引進“昆侖英才·高原名醫(yī)”1人，培養(yǎng)2人、團隊1支。第20批來青博士服務團成員戚繼榮、王志華、崔紅元和潘純同志在我院掛職工作一年，在學科建設、技術創(chuàng)新、學術進步等方面發(fā)揮了積極作用，做出了突出成績。二是加強梯隊建設，注重對青年教師的培育。通過開展國內訪學研修、短期研修、國內學術交流等多種項目和方式，全面提高青年教師教學、科研能力水平，促進青年教師盡快成長，激勵拔尖人才脫穎而出，使其逐步成長為后備學術帶頭人、學術骨干、優(yōu)秀教師。鼓勵教職工通過接受繼續(xù)教育提升學歷，統(tǒng)計時間段內，26人通過博士研究生入學考試，15人通過碩士研究生入學考試。

（三）科學研究

我院高度重視科學研究工作，完善科研管理和激勵機制，加強資金支持和平臺建設。2020年，獲批國家自然科學基金項目1項，資助經(jīng)費35萬元；獲批青海省科技廳科學研究計劃項目6項，資助經(jīng)費260萬元；獲批青海省衛(wèi)生健康委科研項目立項13項，資助經(jīng)費13萬元；獲批青海省中藏醫(yī)藥管理局項目立項1項，資助經(jīng)費3.3萬元；獲批青海大學中青年科研基金項目立項5項；獲批“西部之光”人才培養(yǎng)引進計劃“西部青年學者”A類項目立項1項，資助經(jīng)費21萬元。組織完成科技成果評價8項，其中，獲得國內領先成果5項，國內先進成果3項。獲得青海省科學技術進步二等獎1項。

五、教育質量評估與分析

結合全國研究生教育會議精神，對標競進，繼續(xù)組織和推進研究生教育督導工作，健全內部質量管理體系。2020年完成開題督導、預答辯督導、答辯督導等工作。在省級組織的學位論文抽檢中，全部通過。2020—2025年學位授權點周期性合格評估也按照自評估工作方案持續(xù)進行。目前還存在導師師資力量需進一步加強、教師高水平學術成果的產(chǎn)出有待進一步提升、研究生學術訓練和培養(yǎng)質量有待進一步加強等問題。專業(yè)學位住院醫(yī)師規(guī)范化培訓“同質化”需進一步推進。

六、改進措施

（一）加強師資隊伍建設。通過“內培外引”，加強師資力量建設，特別是青年教師的培養(yǎng)；引進高層次人才，產(chǎn)出高水平成果；通過政策傾斜和保障措施，加強導師的培訓、交流，強化導師的管理和督導，對導師實行年度考核，進一步提升導師科研能力與帶教水平。

（二）加強研究生學術訓練，提升研究生培養(yǎng)質量。加強實驗平臺建設，指導學生的實驗技能、訓練學生的科研能力。持續(xù)改進課程教學，建設一批與學科發(fā)展前沿緊密相關的研究生精品課程，鼓勵學科交叉培養(yǎng)。

（三）加強學術交流，提高研究生專業(yè)素養(yǎng)。積極承辦各類學術交流會議，鼓勵教師出國訪問學習和聯(lián)合培養(yǎng)研究生，與國際研究前沿接軌。加強臨床醫(yī)學碩士研究生學術實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生臨床醫(yī)學研究生國際化視野。

（四）持續(xù)推進臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的提升，以實現(xiàn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓“同質化”為目標，強化“醫(yī)教協(xié)同”各項體制機制的建設，提升專兼職導師隊伍能力水平。

綜上所述，我校臨床醫(yī)學學科將繼續(xù)按照國家、青海省以及我校最新出臺的系列文件要求，嚴制度，抓落實，保質量，切實增強導師立德樹人培養(yǎng)觀和研究生科研誠信意識，提高碩士培養(yǎng)水平，確保我校臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)質量。