前言：2023年5月14日，青海大學將迎來教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證專家現(xiàn)場考察。臨床醫(yī)學專業(yè)認證是臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要外部保障制度，青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）將以此次臨床醫(yī)學專業(yè)認證為契機，加強醫(yī)學教育內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構建高水平教師隊伍。青海大學附屬醫(yī)院（臨床醫(yī)學院）推出“臨床醫(yī)學專業(yè)認證”專欄，以便廣大師生了解關注。

醫(yī)學院校申請臨床專業(yè)認證態(tài)度

1.誠信求實

2.為改進而認證

3.為發(fā)展而認證

臨床專業(yè)認證的形式

形式主要為“聽、談、訪、察”，具體包括聽取學校的自評報告、專家組實地考查和召開座談會三種。

專家組現(xiàn)場考查的目的和內(nèi)容

專家組現(xiàn)場考查主要目的是核實學校自評報告的真實性和準確性，并了解自評報告未能反映的有關情況。具體考察形式及考查內(nèi)容？

1.校（院）長報告。

2.現(xiàn)場走訪：如各學院、教學或研究中心、直屬與非直屬附屬醫(yī)院、實踐基地、臨床培訓基地、圖書館、教學場所、學生自主學習室等。

3.教學資料查閱：學院、教研室日常教學管理資料；近期學生試卷（含平時試卷）、實驗報告、實習報告、作業(yè)等。

4.課程檢查：觀摩課堂教學、實驗、實習、教學查房、教學病例討論、小講課等。

5.測試：測試學生基本知識和基本技能。

6.座談會：包括各級學術和管理委員會、院校管理人員、教師、學生、廣泛利益方代表等。

7.考查其他能反映教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的現(xiàn)場和實物。

8.認證意見反饋：專家組在充分走訪和觀察基礎上，給予初步認證報告和

饋意見。

    9.對附屬醫(yī)院的重點考察內(nèi)容：觀摩理論授課、實驗課教學、見習課教學、學生技能操作、教學查房、病例討論、小講課、考察實驗室、臨床技能中心、走訪內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學等教研室，調(diào)閱部分考試試卷及相關支撐資料。