臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)高等教育的重要一環(huán),是理論過渡到實(shí)踐的重要階段，也是醫(yī)學(xué)生做好未來職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。為打好這塊基石，7月24日至27日，青海大學(xué)附屬醫(yī)院安排青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、影像醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)等專業(yè)共103名同學(xué)進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)儀式上，青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系主任楊惠蓮提醒實(shí)習(xí)生要合理分配時(shí)間，爭取做到實(shí)習(xí)、考研兩不誤。青海大學(xué)附屬醫(yī)院教學(xué)管理部本科教育辦公室主任謝瑩?dān)L表達(dá)了對(duì)同學(xué)們的期望，“盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，熟悉科室工作，融入醫(yī)院的工作生活，勤學(xué)、多問、多做，盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合�！�

為期三天的實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)在謝老師的諄諄教誨中拉開了序幕，醫(yī)院多個(gè)部門負(fù)責(zé)人及業(yè)務(wù)骨干分別參與培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，包括實(shí)習(xí)生管理要求、分級(jí)護(hù)理內(nèi)涵、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)與職業(yè)道德教育、病歷書寫規(guī)范、現(xiàn)代檢驗(yàn)與臨床工作、外科刷手及穿脫手術(shù)衣、醫(yī)院感染相關(guān)制度解讀、手衛(wèi)生規(guī)范與外科免刷手流程、職業(yè)防護(hù)、傳染病報(bào)告與醫(yī)療廢物管理、科學(xué)問診與臨床思維的培養(yǎng)、醫(yī)療糾紛與防范、心電圖的操作、醫(yī)療核心制度、電子醫(yī)囑和病歷等15個(gè)方面的內(nèi)容。通過崗前培訓(xùn)，讓實(shí)習(xí)生們對(duì)醫(yī)院的基本情況有了了解，熟悉了職業(yè)規(guī)范、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。

青海大學(xué)附屬醫(yī)院作為青海大學(xué)唯一附屬醫(yī)院，在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)與技能的同時(shí)，同樣注重培養(yǎng)其溝通協(xié)調(diào)能力與職業(yè)道德素養(yǎng)，幫助實(shí)習(xí)生完成從學(xué)校到臨床的良好過渡，為今后正式進(jìn)入臨床工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過此次培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生不僅了解了醫(yī)院文化，熟悉規(guī)章制度，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，樹立服務(wù)意識(shí)，還增強(qiáng)責(zé)任心和凝聚力，用最短的時(shí)間完成角色轉(zhuǎn)變。衷心希望他們?cè)趯?shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，能夠承載滿滿的收獲；也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮尼t(yī)療生涯中要時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及高度的工作責(zé)任心。

供稿：教學(xué)管理部 葛玉潔